يعمّق الصف السادس الكسور والهندسة واللغات والعلوم والمواد الإنسانية، ويظهر فيه الاختلاف بين خيارات المناهج المتاحة بوضوح أكبر.
تركيز مناسب للصف 6
تجعل سلاسل الموضوعات الأطول التكرار العشوائي غير مفيد. ابدأ بوحدة المدرسة الحالية واربطها بالأخطاء السابقة.
- خطط لعدة جلسات قصيرة قبل الاختبار بدلًا من ليلة واحدة طويلة.
- استخدم مصطلحات المادة في شرحك الشخصي.
- ارجع إلى نقطة ضعف سابقة كل أسبوع حتى تبقى ثابتة.
المواد والموضوعات حسب المنهج
يفصل Kabutschi بين ساكسونيا وتورينغن وبرلين-براندنبورغ لأن أسماء المواد وترتيب الموضوعات والانتقال بين المراحل قد تختلف. تستند هذه القوائم مباشرة إلى بنية المناهج المستخدمة داخل المنتج.
تبقى أسماء الموضوعات الرسمية بالألمانية حتى تتمكن الأسرة من مقارنتها بمواد المدرسة أو بوابة المنهج.
ساكسونيا
- الرياضياتLB1 · Arbeiten mit gebrochenen Zahlen · LB2 · Zuordnungen in der Umwelt · LB3 · Dreiecke und Vierecke · LB4 · Prismen
- اللغة الإنجليزيةLB1 · Fachbezogene Strategien · LB2 · Linguistische Grundlagen · LB3 · Texte und Themenbereiche
- الأحياءLB1 · Samenpflanzen · LB2 · Wirbellose Tiere in Lebensräumen · LB3 · Systematisierung · LB4 · Wald als Lebensgemeinschaft
- اللغة الألمانيةLB1 · Sprechen und Zuhören · LB2 · Schreiben (Beschreibung, Bericht) · LB3 · Lesen und Verstehen · LB4 · Sprache thematisieren (Grammatik)
- الجغرافياLB1 · Europa im Überblick · LB2 · Klima und Vegetation in Europa · LB3 · Im Norden Europas · LB4 · Europa zwischen Atlantik und Ural
- التاريخLB1 · Die römische Zivilisation und ihre prägende Wirkung · LB2 · Herrschaft und Lebensformen im Mittelalter · LB3 · Religionen und Kulturen im Mit- und Gegeneinander · LB4 · Längsschnitt: Erziehung zum Bürger
- الإسبانيةWF · La rutina diaria · WF · El tiempo y las estaciones · WF · En la ciudad · WF · Compras y precios
- اللغة العربيةWF · Zeit & Wochentage · WF · Beruf & Schule · WF · Gesundheit · WF · Reisen & Orientierung
- الفيزياءLB1 · Licht und seine Eigenschaften · LB2 · Eigenschaften und Bewegungen von Körpern · LB3 · Temperatur und Zustand von Körpern · LB4 · Elektrische Stromkreise
تورينغن
- الرياضياتLB 5.2 · Rechnen mit gebrochenen Zahlen · LB 6 · Dreiecke und Kreise · LB 7 · Statistische Kenngrößen und mit Zufall experimentieren · LB 8 · Zuordnungen
- اللغة الإنجليزيةHör-/Hör-Sehverstehen · Leseverstehen · Sprechen · Schreiben
- العلوم والطبيعة والتكنولوجياModul 1 · Naturwissenschaftliches Arbeiten · Modul 2 · Samenpflanzen · Modul 3 · Wirbeltiere · Modul 4 · Den menschlichen Körper gesund erhalten
- اللغة الألمانيةTexte rezipieren · Hör-/Hör-Sehverstehen · Texte rezipieren · Leseverstehen · Texte produzieren · Sprechen · Texte produzieren · Schreiben
- الجغرافياDie Erde als Planet und Lebensraum · Das Leben der Menschen mit Naturrisiken · Wirtschaftliches Handeln zwischen Ökonomie und Ökologie · Das Leben in Städten und ländlichen Regionen
- التاريخDas Imperium Romanum · Lebenswelten im Mittelalter · Reformation und Glaubenskriege
- اللغة العربيةWF · Alltag & Familie · WF · Freizeit & Interessen
- الفرنسية2. Fremdsprache · Grundlagen und Alltagskommunikation · 2. Fremdsprache · Présent und Satzbau · 2. Fremdsprache · Schule, Familie und Freizeit
برلين-براندنبورغ
- الرياضياتL1 · Gebrochene Zahlen und Rechenoperationen · L2 · Flächeninhalt, Volumen und Größen · L3 · Dreiecke, Vierecke und Abbildungen · L4 · Terme, Gleichungen und proportionale Zuordnungen
- اللغة الألمانيةSprechen und Zuhören · Schreiben · Lesen · Mit Texten und Medien umgehen
- اللغة الإنجليزيةHör- und Hörsehverstehen · Sprechen · Leseverstehen · Schreiben
- العلوم والطبيعة والتكنولوجياVon den Sinnen zum Messen · Stoffe im Alltag · Die Sonne als Energiequelle · Welt des Großen, Welt des Kleinen
- الدراسات الاجتماعية 5/6Ernährung, wie werden Menschen satt? · Wasser, nur Natur oder in Menschenhand? · Stadt und städtische Vielfalt, Gewinn oder Problem? · Europa, grenzenlos?
روتين أسبوعي مفيد
- ابدأ بموضوع المدرسة الحالي، وليس بمادة عشوائية.
- استخدم عددًا قليلًا من الأسئلة لتحديد الخطوة التي لم تُتقن بعد.
- كرّر هذه الخطوة في جلسة قصيرة، ثم اختم بسؤال يجمع أكثر من مهارة.
- راجع التقدّم في لوحة ولي الأمر، وحدد الجلسة التالية على أساسه.
ما الذي يمكن لولي الأمر التحقق منه؟
توضح لوحة ولي الأمر النشاط والتقدّم والصعوبات المتكررة والاستعداد للاختبارات ومقارنة مجهولة الهوية، من دون أسماء أو كشف عدد الأطفال المشاركين. وهكذا يصبح السؤال التالي محددًا بدلًا من التخمين.
صُمم Kabutschi للأسر التي يتعلم أطفالها وفق منهج ألماني. المنصة مستقلة، وليست خدمة رسمية تابعة لمدرسة أو ZfA أو جهة تعليمية ألمانية.
المصادر والمسؤولية التحريرية
نراجع مصطلحات المناهج بالرجوع إلى البوابات الرسمية. يختار Kabutschi الأجزاء المناسبة للتدريب الرقمي، ويوضح متى يبقى دور الصف أو التحدث أو التجارب أو ملاحظات المعلّم ضروريًا.
أسئلة شائعة
أي منهج أختار للصف 6؟
استخدم المنهج الذي حددته المدرسة أو المعلّم. إذا لم تكن المعلومة واضحة، فاسأل المدرسة قبل تغيير الاختيار.
هل Kabutschi بديل عن كتاب المدرسة؟
لا. لمادة المدرسة والموضوع الحالي الأولوية. يساعد Kabutschi على التدريب الموجّه ومتابعة التقدّم.
هل يرى ولي الأمر كل إجابة؟
يرى ولي الأمر مؤشرات تعلّم مفيدة والصعوبات المتكررة. وتبقى للطفل مساحة تعلّم خاصة من دون أسماء أو ترتيب علني.
ابدأ بموضوع الصف 6 الحالي
اختر الصف والمنهج، ودع الطفل يتدرّب في جلسات قصيرة، واستخدم لوحة المتابعة لمعرفة الخطوة التالية.