يوسّع الصف الثالث مجال الأعداد والعمليات المكتوبة وفهم النص والدراسات العامة، وغالبًا يبدأ فيه تعلّم الإنجليزية بانتظام.
تركيز مناسب للصف 3
تحتاج المواد الإضافية إلى مزيد من الانتباه. تمنع خطة أسبوعية بسيطة الفجوات الصغيرة من التحول إلى واجبات غير مكتملة.
- افصل بين خطأ الحساب وخطأ فهم السؤال.
- اشرح النص أو الحل بجمل كاملة.
- كرّر كلمات الإنجليزية داخل جمل قصيرة، وليس في قائمة منفصلة فقط.
المواد والموضوعات حسب المنهج
يفصل Kabutschi بين ساكسونيا وتورينغن وبرلين-براندنبورغ لأن أسماء المواد وترتيب الموضوعات والانتقال بين المراحل قد تختلف. تستند هذه القوائم مباشرة إلى بنية المناهج المستخدمة داخل المنتج.
تبقى أسماء الموضوعات الرسمية بالألمانية حتى تتمكن الأسرة من مقارنتها بمواد المدرسة أو بوابة المنهج.
ساكسونيا
- الرياضياتZahl und Operation · Raum und Form · Größen und Messen · Daten und Zufall
- اللغة الألمانيةSprechen und Zuhören · Schreiben · Lesen · Sich mit Texten und anderen Medien auseinandersetzen
- الدراسات العامةLB1 · Zusammen leben und lernen · LB2 · Mein Körper und meine Gesundheit · LB3 · Begegnungen mit Pflanzen und Tieren · LB4 · Begegnung mit Phänomenen der unbelebten Natur
- اللغة الإنجليزيةMe, my family and my friends · My body and my clothes · At home · Food and drink
تورينغن
- الرياضياتUmwelterfahrungen und Arithmetik · Zahlen bis 1 Million · Umwelterfahrungen und Größen / Sachrechnen · Umwelterfahrungen und Geometrie
- اللغة الألمانيةHör-/Hör-Sehverstehen · Sprechen · Leseverstehen · Schreiben
- الدراسات العامةIndividuum und Gesellschaft · Lebewesen und Lebensräume · Natur und Technik · Raum und Zeit
- اللغة الإنجليزيةHörverstehen / Hör-Sehverstehen · Sprechen · Leseverstehen · Schreiben
برلين-براندنبورغ
- الرياضياتL1 · Zahlen und Operationen · L2 · Größen und Messen · L3 · Raum und Form · L4 · Gleichungen und Funktionen
- اللغة الألمانيةSprechen und Zuhören · Schreiben · Lesen · Mit Texten und Medien umgehen
- الدراسات العامةThemenfeld Erde · Themenfeld Kind · Themenfeld Markt · Themenfeld Rad
- اللغة الإنجليزيةHör- und Hörsehverstehen · Sprechen · Leseverstehen · Schreiben
روتين أسبوعي مفيد
- ابدأ بموضوع المدرسة الحالي، وليس بمادة عشوائية.
- استخدم عددًا قليلًا من الأسئلة لتحديد الخطوة التي لم تُتقن بعد.
- كرّر هذه الخطوة في جلسة قصيرة، ثم اختم بسؤال يجمع أكثر من مهارة.
- راجع التقدّم في لوحة ولي الأمر، وحدد الجلسة التالية على أساسه.
ما الذي يمكن لولي الأمر التحقق منه؟
توضح لوحة ولي الأمر النشاط والتقدّم والصعوبات المتكررة والاستعداد للاختبارات ومقارنة مجهولة الهوية، من دون أسماء أو كشف عدد الأطفال المشاركين. وهكذا يصبح السؤال التالي محددًا بدلًا من التخمين.
صُمم Kabutschi للأسر التي يتعلم أطفالها وفق منهج ألماني. المنصة مستقلة، وليست خدمة رسمية تابعة لمدرسة أو ZfA أو جهة تعليمية ألمانية.
المصادر والمسؤولية التحريرية
نراجع مصطلحات المناهج بالرجوع إلى البوابات الرسمية. يختار Kabutschi الأجزاء المناسبة للتدريب الرقمي، ويوضح متى يبقى دور الصف أو التحدث أو التجارب أو ملاحظات المعلّم ضروريًا.
أسئلة شائعة
أي منهج أختار للصف 3؟
استخدم المنهج الذي حددته المدرسة أو المعلّم. إذا لم تكن المعلومة واضحة، فاسأل المدرسة قبل تغيير الاختيار.
هل Kabutschi بديل عن كتاب المدرسة؟
لا. لمادة المدرسة والموضوع الحالي الأولوية. يساعد Kabutschi على التدريب الموجّه ومتابعة التقدّم.
هل يرى ولي الأمر كل إجابة؟
يرى ولي الأمر مؤشرات تعلّم مفيدة والصعوبات المتكررة. وتبقى للطفل مساحة تعلّم خاصة من دون أسماء أو ترتيب علني.
ابدأ بموضوع الصف 3 الحالي
اختر الصف والمنهج، ودع الطفل يتدرّب في جلسات قصيرة، واستخدم لوحة المتابعة لمعرفة الخطوة التالية.